《幸福课》作为一门通识选修课，力求通过教学的“知、情、意、行”的具体实施，帮助学生塑造“自尊自信、理性平和、积极向上”的健康心态，建立科学幸福观。疫情之下，传播工程学院张萌老师的《幸福课》网络教学模式主要采用“腾讯课堂+学习通+微信群”三平台进行授课。为了突破网络教学的局限性，张萌老师做了大量的课程资料库建设工作，在“学习通”平台中上传课件、教案，以及自己剪辑制作的视频等学习素材，供学生在课前预习、课后反复回顾复习。为了充分体现学生的主体性，课前在“微信群”说明当天课程的学习目标和学习任务，让学生带着任务去学习，增强学习的目的性。同时为了增强师生在线教与学的仪式感，她在“腾讯课堂”教学过程中一直坚持出镜，并组织开展形式多样的课堂活动，以增加课堂的活跃性和互动性。
张萌老师注重将知识点与现实生活有机结合，根据疫情形势、职场和生活中的真实场景进行案例分析学习，旨在帮助学生发掘自身的性格优势，让学生学会悦纳自我、体验幸福，培养学生的健康人格，进而促进学生社会技能和人际情感的发展。
（传播学院 吴芬芬）
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